Hvordan lekeplassutstyr støtter lekeverdier
Inkluderende lekeplasser er steder hvor barn med alle evner kan leke og oppnå et rikt utvalg av fysiske, sensoriske og sosiale opplevelser. Her utforsker vi hvordan mengden, kvaliteten, mangfoldet og sammenhengene mellom lekeutstyr og funksjoner støtter disse lekeverdiene og inkluderende opplevelsene.
Hva er lekeverdi?
Lekeleveranse refererer til fordelene et miljø, objekt eller utstyr gir til barns lekeopplevelser. Høy lekeleveranse betyr at barn kan engasjere seg i ulike aktiviteter og utvide sine ideer, som å bruke en pappeske som en hule, bil eller mål.
Lekeleverdi er delt inn i tre kategorier:
- Fysisk lek
- Sansespill
- Sosial lek
Hver type er avgjørende for et barns utvikling og glede. Å inkludere en blanding av alle tre typer når man velger lekeutstyr og funksjoner, skaper en mer spennende og inkluderende lekeplass.
Fysiske lekeopplevelser
Aktiviteter som å snurre, skli, gynge, huske og klatre er alle fysiske opplevelser.
Spinning
Spinneaktiviteter stimulerer flere hjerneområder, forbedrer læringspotensialet, romforståelse, rytme, balanse, muskelkontroll og grovmotoriske ferdigheter. Inkluder utstyr som lar barn sitte, stå eller ligge mens de spinner. For en ekstra utfordring, tilby spinnutstyr med og uten håndtak.
Skli
Sklier gir barn høyde, bevegelse og spenningen av fart, og stimulerer deres vestibulære system og balanse. Tilby sklier av ulike høyder og typer (rør, teksturert, buet, rett, spiral) for forskjellige opplevelser. For inkludering, sørg for at minst én sklie ikke skaper statisk elektrisitet for brukere av cochleaimplantat, at barnet har et sted å sitte mens de henter en rullestol, og gjør den høyeste sklien tilgjengelig.
Gynging
Gynging gir morsom bevegelse, fantasifull lek, og utfordrer vestibulærsystemet. Inkluder utstyr for både fram-og-tilbake og side-til-side bevegelser. Tilby flere gyngedeler for forskjellige posisjoner (sittende, stående, liggende), eller bruk allsidig utstyr som støtter flere opplevelser.
Husking
Å huske gir morsom bevegelse, oppmuntrer til fantasifull og sosial lek, og utvikler det vestibulære systemet. Inkluder husker med lineære og sirkulære bevegelser, og tilby ulike typer og størrelser, som beltehusker, småbarnshusker, dekkhusker og fugleredehusker, for å imøtekomme alle evner.
Klatring
En inkluderende lekeplass bør tilby risiko, utfordring, spenning og variert bevegelse for å forbedre motoriske ferdigheter som balanse, koordinasjon, styrke og fingerferdighet. Nivå 1-funksjoner er nær bakken med håndtak og tydelige stier for støtte. Nivå 2 inkluderer skrått utstyr med flere, tydelige stier og god støtte. Nivå 3 er høyt og vertikalt, med minimal støtte og krever smidighet.
Kryping
Inkluder minst to krypeaktiviteter med forskjellige utfordringsnivåer. En enkel aktivitet på nivå 1 kan være en kort tunnel på bakken eller en humpete overflate. Nivå 2 kan ha en lengre tunnel på bakken eller hevet med tilgjengelige ruter på hver side. For nivå 3, vurder en tunnel som endrer høyder, og gir muligheter til å krype mellom forskjellige nivåer.
Balansering
En inkluderende lekeplass bør tilby varierte aktiviteter for risiko, utfordring og balanseforbedring. Inkluder både enkelt- og dobbelthåndsstøtte for balansering, samt utstyr for å sitte og stå, som en krakk. Tilby statiske og dynamiske balanseaktiviteter, rette og buede stier, og sørg for at noe utstyr er på bakkenivå og noe er hevet med tilgjengelige ruter.
Hopping og spretting
Hopping og spretting utfordrer og utvikler det vestibulære og proprioseptive systemet, og tilbyr moro og følelsen av å fly. Inkluder minst én aktivitet for å sitte og en annen for å stå, eller et enkelt utstyr som rommer begge.
Gå, løpe og rulle
Gi muligheter for barn til å leke med venner, bygge utholdenhet, øke muskeltonen og mestre dynamisk balanse. La det være plass til leker som sisten, eller legg til et banedesign i overflaten. Inkluder løpehinderløyper eller labyrinter som er brede nok for rullestoler. Vurder en sti som stiger og faller for å legge til moro og bygge styrke.
Bevegelser for rullestolbrukere
Gjør det mulig for barn som bruker rullestol å leke likt med venner og oppleve en bevegelse som stimulerer deres vestibulære system uten å forlate stolen. Det er viktig å prøve å tilby et utstyr som beveger barnet og rullestolen deres, det bør også være en sosial opplevelse hvor mer enn én person kan leke på det samtidig.
Sanselige lekeopplevelser
Inkluderende lekeplasser bør gi barn med alle evner sensoriske lekeopplevelser i tillegg til fysiske aktiviteter. Disse sensoriske opplevelsene bør inkludere taktile, auditive og visuelle elementer, interaksjon med naturlige trekk, og koselige, innbydende rom.
Taktil opplevelser
Gi barna hyggelige opplevelser som utvikler deres berøringssans ved å interagere med ulike teksturer: glatte (metallstenger, sklier), myke (gress, stoff), harde (steiner, metall), grove (kampesteiner, tau), kornete (sand, jord) og ujevne (ujevne sklier, teksturerte stier). Oppmuntre til helkropps taktile aktiviteter som å rulle ned bakker eller dekke seg selv med sand eller vann. Teksturerte eller bølgende stier gir også morsomme opplevelser med hjul.
Auditive opplevelser
Hjelp til med å utvikle det auditive systemet ved å inkludere lekeelementer som appellerer til hørselssansen. Dette inkluderer utstyr som snakkerør for samtaler på avstand, utendørs musikkinstrumenter, lydgenererende knapper, områder som lager lyder når de blir gått inn i, og overflater som lager lyder når man går på dem.
Visuelle opplevelser
Inkluder funksjoner og utstyr i lekeområdet som er visuelt tiltalende, overraskende og gledelig for å hjelpe til med å utvikle det visuelle sansesystemet. Bruk lekeplater som inviterer til sporing, sporing eller matching for å forbedre visuelle ferdigheter. Planlegg med farge og estetikk i tankene, og inkorporer elementer som kontrasterende farger, mønstre, skulpturer, flagg og belegning.
Samspill med naturen
Å la barn engasjere seg med naturen stimulerer kreativ, fantasifull og sosial lek, og gir mange helse- og velværefordeler. Lekeplasser bør inkludere naturlige elementer som trær, busker, gress, bark, jord, sand, vann og steiner. Å plante ting som tiltrekker fugler, små pattedyr og insekter oppmuntrer også barn til å samhandle med naturen. Å integrere naturlige elementer gjennom hele lekeområdet forbedrer den sensoriske opplevelsen.
Koselige steder
Inkluder minst ett område i lekeplassen hvor et barn kan slappe av, avstresse, eller delta i sosial, fantasifull, eller rollelek. Dette området bør føles innelukket, men likevel tillate foreldre eller omsorgspersoner å se barnet. Eksempler inkluderer områder under flerleke-strukturer, lekestuer, eller tunneler med vinduer.
Sosiale lekeopplevelser
En lekeplass bør gi barn muligheten til å delta i sosial lek og samhandle med andre barn. I denne delen vil vi se på samarbeidende lek, sosial interaksjon, dramatisk og fantasifull lek.
Samarbeidslek og sosial interaksjon
Oppmuntre til sosial lek ved å inkludere utstyr som krever flere brukere, som dumphusker og basketballkurver. Funksjoner som vann, sand og naturlek, samt gruppebenker, fremmer interaksjon. Tilby områder hvor barn kan observere og etterligne andre, noe som fremmer læring og glede.
Dramatisk og fantasifull lek
Dramatisk lek forbedrer barns språk, kognitive og sosiale ferdigheter ved å la dem skape og spille ut lekescenarier med spontane, barneinitierte og åpne roller. Bruk en blanding av abstrakt og realistisk lekeutstyr, som temabaserte strukturer, scener og lekestuer. Inkluder rekvisitter og løse deler, som sand, kvister, byggeklosser og pappesker, som enkelt kan manipuleres for kreativ lek, og fremmer sosiale, fantasifulle og kreative opplevelser.
Designe en inkluderende lekeplass
Å designe for inkludering krever gjennomtenkt integrering av lekeverdier og tilgjengelighet. De følgende seksjonene fremhever nøkkelaspekter å vurdere når man skaper en inkluderende lekeplass. Denne veiledningen er fleksibel, slik at designere kan prioritere visse aspekter og utvikle tilpassede strategier for best å møte brukernes behov.
Utforsk sidene nedenfor for å hjelpe deg med å planlegge og designe en inkluderende lekeplass.
